A Intencionalidade Pedagógica e a Proibição do Uso do Celular nas Escolas Brasileiras
DOI:
https://doi.org/10.63103/530na465Palavras-chave:
Intencionalidade pedagógica; , Proibição de celulares; , Tecnologias educacionais; , Lei nº 15.100/2025; , Escolas brasileiras.Resumo
Este artigo analisa a relação entre a intencionalidade pedagógica e a recente proibição do uso de celulares nas escolas brasileiras, estabelecida pela Lei nº 15.100/2025. Discute-se a importância do planejamento docente no uso de tecnologias educacionais e os desafios enfrentados na implementação da referida lei. A pesquisa baseia-se em revisão bibliográfica e análise de experiências internacionais, visando compreender as implicações pedagógicas e práticas da restrição do uso de dispositivos móveis no ambiente escolar.
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