Intencionalidad pedagógica y la prohibición del uso del celular en las escuelas brasileñas
DOI:
https://doi.org/10.63103/530na465Palabras clave:
Intencionalidad pedagógica;, Prohibición de teléfonos celulares;, Tecnologías educativas;, Ley N° 15.100/2025;, Escuelas brasileñas.Resumen
Este artículo analiza la relación entre la intencionalidad pedagógica y la reciente prohibición del uso de teléfonos celulares en las escuelas brasileñas, establecida por la Ley nº 15.100/2025. Se discute la importancia de la planificación docente en el uso de las tecnologías educativas y los retos que enfrenta la implementación de la citada ley. La investigación se basa en una revisión bibliográfica y análisis de experiencias internacionales, con el objetivo de comprender las implicaciones pedagógicas y prácticas de restringir el uso de dispositivos móviles en el ámbito escolar.
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