Tecnologias Digitais e Educação a Distância, Crítica da Mercantilização do Ensino à Luz de Álvaro Vieira Pinto

Ricael Spirandeli Rocha; Cristiano Silveira Silva

doi:10.63103/d3b85e62

Autores/as

Ricael Spirandeli Rocha Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro Autor/a https://orcid.org/0000-0003-3190-7513
Cristiano Silveira Silva IFTM Autor/a https://orcid.org/0009-0000-4565-6087

DOI:

https://doi.org/10.63103/d3b85e62

Palabras clave:

Análisis crítico de la tecnología Mercantilización de la educación Emancipación de la Educación a Distancia Reflexión crítica Acumulación flexible

Resumen

La racionalidad técnica, alimentada por los intereses de una sociedad burguesa que se fortalece bajo la influencia del capital, ha dado forma a la educación contemporánea. El objetivo de este estudio fue analizar críticamente los impactos de la comercialización de la Educación a Distancia (EaD) sobre la calidad de la formación educativa y la integridad del compromiso pedagógico de las instituciones. Se adoptó un enfoque cualitativo, basado en una revisión bibliográfica anclada en las reflexiones de Álvaro Vieira Pinto (2005), que ofrece una perspectiva crítica sobre las interacciones entre técnica, tecnología, educación y sociedad. Los resultados destacan la urgente necesidad de implementar políticas públicas más efectivas que no sólo regulen la carga horaria de los cursos a distancia, sino que también aborden la mercantilización de la educación, impulsada por la racionalidad técnica. Es esencial que las futuras directrices garanticen que la educación a distancia en Brasil esté acompañada de un compromiso genuino con la formación integral de los estudiantes y la equidad en el acceso a la educación.

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Biografía del autor/a

Ricael Spirandeli Rocha, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro

Licenciado en Informática por el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología del Triángulo Minero (IFTM); Licenciada en Ingeniería Eléctrica por la Universidad de Uberaba (UNIUBE); Licenciada en Pedagogía por el Centro Universitario Faveni. Especializado en Producción de Materiales Didácticos Utilizando Linux Educativo por la Universidad Federal de Lavras (UFLA); Especialización en Tecnologías, Lenguajes y Medios en Educación por el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología del Triángulo Minero (IFTM); Especialización en Educación Profesional y Tecnológica Inclusiva por el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología del Triángulo Minero (IFTM); Especialización en Gestión de Tecnologías de la Información por la Facultad de Venda Nova do Imigrante; Especialización en Docencia Universitaria por la Universidad Federal del Triángulo Mineiro (UFTM) y especialización en Gestión de Educación a Distancia por el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Rondônia. Es Máster en Educación Tecnológica por el Programa de Postgrado en Educación Tecnológica del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología del Triángulo Mineiro (PPGET-IFTM). Actualmente es profesor de Educación Básica de cursos técnicos en la Secretaría de Estado de Minas Gerais (SEE/MG). Actúa como Profesor-Tutor presencial en la carrera de Licenciatura en Matemáticas del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología del Triángulo Mineiro (IFTM) en la modalidad a distancia; Profesor Supervisor del curso de Postgrado en Docencia del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Minas Gerais (IFMG) – campus Arcos. Participa en el grupo de investigación GPETEC - Grupo de Investigación en Educación, Tecnología y Ciencias en la línea de investigación Desarrollo de aplicaciones tecnológicas y software educativo en el IFTM Campus Uberlândia-Centro; Participa del Grupo de Investigación Multidisciplinar en Educación de la Universidad Federal del Triángulo Mineiro (UFTM). Es docente y líder del Grupo de Educadores de Google (GEG) en la ciudad de Uberaba; Actúa como servidor efectivo en la Empresa de Desarrollo Informático de Uberaba – CODIUB, y tiene experiencia en las áreas tecnológica y educativa.
Cristiano Silveira Silva, IFTM

Fundador de la Revista InovaEducaTech ISSN 3085-6558 Prefijo DOI 10.63103 https://inovaeducatech.com.br/iet/index, completó su doctorado como estudiante especial en la UNESP, en la disciplina "El concepto de tecnología: la contribución de Álvaro Vieira Pinto al análisis de los procesos de los medios", máster en Educación Profesional y Tecnológica por el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología del Triángulo Mineiro (IFTM), especialista en desarrollo web full stack por la PUC MINAS y en Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación Básica por la Universidad Federal de Juiz de Fora, y se graduó en Sistemas de Información por la Universidade Presidente Antônio Carlos (2009). Se desempeña principalmente como Analista de Sistemas en las áreas de administración de sistemas, redes de computadoras, fibra óptica y cableado estructurado.

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