Tecnologia e Peppa Pig no contexto infantil:: Poços de saberes ou prejuízos

Larissa Lima de Melo Lima de Melo; Andrieli Dal Pizzol

doi:10.63103/ryje0b22

Autores/as

Larissa Lima de Melo Universidade Estadual do Centro-Oeste Autor/a
Andrieli Dal Pizzol Universidade Estadual de Londrina Autor/a https://orcid.org/0000-0002-4878-476X

DOI:

https://doi.org/10.63103/ryje0b22

Palabras clave:

Tecnologías digitales;, Educación Infantil;, Youtube.

Resumen

El presente trabajo tiene como objetivo comprender la importancia de los dibujos animados y la tecnología en la vida cotidiana y escolar de los niños de 4 y 5 años que forman parte de Educación Infantil, y cómo esto puede ayudar al correlacionarse entre sí, al desarrollo cognitivo y social de los niños. Se desarrolló una investigación bibliográfica cualitativa, que busca demostrar los beneficios y riesgos que las plataformas digitales e internet ofrecen a los niños, y cómo la correcta mediación de estos accesos puede ayudar en este proceso. Para tal efecto, se hará énfasis en la caricatura Peppa Pig, verificando así cuáles son sus ventajas y desventajas a través del análisis de un episodio, para contextualizar algunos puntos importantes, presentes en la actualidad. Y en consecuencia, cómo puede ayudar o dificultar tu desarrollo. Entender cómo esto puede afectar el comportamiento diario de los niños que acceden a la mayor parte de sus contenidos a través de celulares, notebooks o tablets, utilizando la principal plataforma en discusión, YouTube.

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Referencias

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