Ludicidad a través del juego educativo HerbalMed: enseñanza de biología con temática de plantas medicinales

Ensino de biologia com a temática das plantas medicinais

Resumen

As metodologias ativas apresentam destaques para o Processo de ensino e aprendizagem dos conteúdos curriculares, e neste estudo evidenciamos a gamificação, que integra conceptos como a jogabilidade, a recompensa para o aprendiz, o trabalho em equipe, entre otros aspectos. El conocimiento sobre las plantas medicinales es relevante para los estudiantes, ya que su uso es común en la población de modo general. Este trabajo buscou desenvolver, aplicar y evaluar el juego didático HerbalMed, que fui ministrado para 28 alunos do ensino médio em um colégio public no State do Rio de Janeiro, y que foi evaluado por questionário impresso misto. Los resultados revelan el uso cotidiano de plantas medicinales y la desinformación de los estudiantes en cuanto a sus usos y eficacias, permitiendo la adquisición de nuevos conocimientos, especialmente en las preguntas discursivas que abordan la apreciación y las aplicaciones. Compreendemos la importancia de las metodologías activas, como la gamificación, el aprendizaje de la biología, pois elas promovem diversão, aprendizado e aplicação, conectando o conteúdo com a realidade do estudante.